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+++ Das Programm WiSe 22/23 ist ab sofort online +++
Du willst dein Studium mit digitalen Tools unterstützen? Du willst kreative Inhalte gestalten und diese sicher im Netz verbreiten? Du möchtest bei Bewerbungen mit digitalen Kompetenzen punkten?
Dann erwerbe jetzt das Hochschulzertifikat für digitale Kompetenzen! Das Zusatzqualifikationsprogramm vermittelt dir wichtige Kenntnisse für Studium und Beruf.
Das Zertifikat richtet sich an Studierende aller Studienrichtungen an der TH Nürnberg. Die Teilnahme ist kostenfrei.
„Digitale Kompetenzen sind die Kenntnisse und Fähigkeiten, die für den Umgang mit digitalen Medien und die sichere und kritische Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) für Arbeit, Freizeit, Lernen und Kommunikation erforderlich sind.“ (statista)
Im Rahmen der Summer School Kompaktwochen im September 2022 werden folgende DigKom-Workshops angeboten:
Der Abschlussworkshop im WiSe22/23 findet statt:
Anmeldung bei thuvan.lethi[at]th-nuernberg.de
Um das Hochschulzertifikat für Digitale Kompetenzen zu erwerben belegst Du im ersten Schritt vier (4) DigKom-Angebote aus den Bausteinen 1 und 2. Danach nimmst Du an einem Online Self Assessment-Test zur Selbsteinschätzung Deines Kompetenzniveaus und an dem Abschlussworkshop teil.
Der Baustein 1 vermittelt aktuelle Themen und Trends aus verschiedenen Feldern der digitalen Kompetenzen. Um das Zertifikat zu erlangen muss mindestens ein Angebot aus diesem Baustein erfolgreich belegt werden.
Folgende Angebote stehen im Rahmen des Zertifikats zur Auswahl:
(*) Nach jedem Workshop erhälst Du eine Teilnahmebestätigung.
(**) Der erfolgreiche Abschluss einer Lehrveranstaltung ist durch den Notenspiegel zu belegen. Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.
Der Baustein 2 hilft Dir dabei, Deine Selbstlernkompetenzen und digitales Mindset zu verstärken sowie einen Einblick in Arbeit 4.0 zu erhalten. Darüber hinaus bietet der Baustein 2 die Möglichkeit, Deine digitalen Kompetenzen in Praxis-Anwendungsprojekten zu entwickeln, beispielsweise Nutzung von digitalen Tools zur Entwicklung einer Lösung für nachhaltige Probleme.
Um das Zertifikat zu erlangen muss mindestens ein Angebot aus dem Baustein 2 belegt werden.
Das Zertifikat bietet Dir die Möglichkeit an, Dein Kompetenzniveau anhand von Online Self Assessment Test selbst einzuschätzen.
Im Abschlussworkshop stellst Du das erworbene Wissen sowie Lernergebnisse aus Bausteinen 1 und 2 vor. Gemeinsam mit dem Team Service Lehren und Lernen reflektierst Du die Ergebnisse aus dem Online Self Assessment Test und entwickelst Du die Vorgehensweise, wie Du zukünftig Deine digitalen Kompetenzen vertiefen könntest.
Um das Zertifikat zu erwerben, belegst Du insgesamt vier Angebote (Workshops und/ oder Lehrveranstaltungen), und mindestens ein Angebot aus jeweiligen Bausteinen.
Das bedeutet, dass Du folgende Kombinationsmöglichkeiten zur Wahl hast:
Ja. Jedes Semester werden mehrere Workshops und Lehrveranstaltungen im Rahmen des Zertifikats angeboten, damit Du alle erforderlichen Einheiten innerhalb eines Semesters belegen und das Zertifikat erwerben könntest.
Wir empfehlen, das Programm innerhalb von einem bis zwei Semestern zu absolvieren.
Der Abschlussworkshop findet meistens nach dem Prüfungszeitraum jedes Semesters:
nach Abstimmung mit Teilnehmenden.
Bitte meldest Du Dich frühzeitig via Email an thuvan.lethi(at)th-nuernberg.de
Im Rahmen des Hochschulzertifikats für digitale Kompetenzen DigKom werden die wichtigsten Erkenntnisse in verschiedenen Kompetenzfeldern vermittelt, vor allem:
Ja, das Programm DigKom steht in einem kontinuierlichen Entwicklungsprozess. Wir bieten jedes Semester neue Workshops und Lehrveranstaltungen an, damit die digitalen Kompetenzfelder im Rahmen des Zertifikats möglich breit abgedeckt werden können.
Im Rahmen von DigKom-Angeboten erwerbst Du vorrangig digitale Kompetenzen, gleichzeitig aber auch weitere Schlüsselkompetenzen, vor allem Selbst- und Zeitmanagement, kritisches Denken, Kreativität, Problemlösung etc.
Parallel zum DigKom-Programm bieten wir auch Programme zur Verstärkerung Deiner Schlüsselkompetenzen an, beispielsweise:
Spring School und Summer School Kompaktwoche mit Workshops zu:
Mehr: hier klicken
Der Workshop richtet sich an TH-Studierende aller Fachrichtungen und setzt keine Vorkenntnisse voraus.
Format: Online-Workshop über MS Teams
Zuordnung: Baustein 2 des DigKom-Programms
Termine: 11.11.22 und 18.11.22 von jeweils 13:30 bis ca. 18:30 Uhr
Beschreibung:
„Agiles Lernen – was ist das?“ Und vor allem: „Wie geht das?“
Im Rahmen Online-Workshops besteht die Möglichkeit, genau das zu erfahren. Dr. Manuel Illi und Dora Hormes sind Senior Consultants bei der QualityMinds GmbH und bieten einen interaktiven, praxisnahen Workshop mit diesen Inhalten an:
Der Ansatz von QualityMinds ist dabei, sehr interaktiv & dynamisch die Lernenden an das Thema heranzuführen. Neben theoretischem, wissenschaftlich fundiertem Input geben wird ein Einblick in die Arbeit als agile Lerncoaches und ScrumMaster sowie in die Konzeption agiler Lehr-Lernprojekte gegeben. Referent*innen: Dr. Manuel Illi & Dora Hormes, QualityMinds GmbH
Das Angebot richtet sich an TH-Studierende aller Fachrichtungen und setzt keine Vorkenntnisse voraus.
Format: ein zusammengestelltes Online-Angebot
Zuordnung: Baustein 1 des DigKom-Programms
"Wie nutze ich soziale Medien sicher? Wie kann ich echte von gefälschten Nachrichten unterscheiden? Wie schütze ich mich vor Schadsoftware?". Du kennst dich sehr gut mit dem Internet und den dazugehörigen Geräten aus, aber bei Sicherheitsfragen weißt Du, dass man doch immer noch etwas lernen kann. Wir haben deshalb ein Angebot für Dich zum Thema "Sicherheit im Netz" zusammengestellt.
Das Angebot besteht aus drei folgenden Teilen:
Teil 1: Online-Selbstlernkurs mit zertifizierten Abschluss Digitalführerschein (DiFü) zu sechs Kernthemenbereichen:
DiFü ist ein bundesweit anerkanntes Zertifizierungskurs von der Initiative "Deutschland sicher im Netz e.V." und wird gefördert vom Bundesministerium des Innern und für Heimat. Der Kurs ermöglicht uns, digitale Nutzungs- und Sicherheitskompetenzen zu erlernen und so digitale Dienste im privaten wie beruflichen Kontext souverän anzuwenden. Das Lernangebot ermöglicht es Dein Kompetenzniveau zu ermitteln und entsprechend eines von drei Leveln auszuwählen. Du hast auch die Möglichkeit zu entscheiden, ob du den DiFü für den privaten oder den beruflichen Kontext erwerben möchtest. Die Lerninhalte sind dann an den jeweiligen Kontext angepasst. Nach erfolgreichem Abschluss erhältst Du deinen persönlichen Digitalführerschein DiFü.
Teil 2: Online Vortrag am 21.10.22 um 13:15Uhr von G Data CyberDefense AG
Teil 3: Wie schütze ich mich im Hochschulkontext? Zusätzliche Informationen zum Datenschutz an der TH Nürnberg
Alle Hinweise und Infos, wie Du das Angebot belegen könntest, findest Du auf den Moodle-Kursraum: https://elearning.ohmportal.de/course/view.php?id=11751
Einschreibeschlüssel: wird noch bekannt gegeben
Referent und Partner:
Das Training richtet sich an TH-Studierende aller Fachrichtungen und setzt keine Vorkenntnisse voraus.
Format: Online-Workshop
Beschreibung:Digitale Geschäftsmodelle revolutionieren und ersetzen bestehende analoge Geschäftsmodelle - oder - erschaffen sogar neue Märkte und Erlösmodelle weltweit. Dieses Training vermittelt die gängigen Praktiken, wie Business Model Canvas (BMC) und Value Proposition Canvas (VPC), um digitale Geschäftsmodelle zu beschreiben und zu verstehen. Im Fokus stehen Zusammenhänge im Geschäftsmodell, Wertversprechen und deren Erlösströme sowie ein Blick auf die digitale Plattform-Ökonomie.Lerninhalte:
Lernziele:Nach dem Training haben Sie ein Grundverständnis über die digitale Geschäftsmodelle und können gängige Formate zur Analyse oder zum Erstellen von Geschäftsmodellen anwenden.Referent: Sven Winkler, Chief Technology Officer (CTO), adorsys GmbH & Co. KGDas Training ist ein Angebot von adorsys GmbH & Co. KG (www.adorsys.com und www.adorsys.com/karriere).
Workshop für Teilnehmer/innen OHNE Vorkenntnisse
Format: Präsenz-Workshop
Lernziele:
In dieser Lehrveranstaltung gewinnen Studierende Erkenntnisse über die Anbindung, Verarbeitung und Aufbereitung von Daten mit dem BI-Tool Tableau. Angefangen bei der Anbindung von Datenquellen über die Aufbereitung dieser bis hin zu smarten Visualisierungen und ersten Dashboards.
Lerninhalte:
1. Einstieg in Data Analytics
2. Arbeiten mit Tableau Desktop
3. Weiterführende Datenanalyse
Termine: Mo., 07.03 bis Di., 08.03.22 im Rahmen der Spring School
Referentin: Theresa Rothmeier, Data analyst and QM-Expert, Siemens Mobility
Anmeldung: VirtuOhm „Einschreibung zu Lehrveranstaltungen“ --> Kategorie Lehr- und Kompetenzentwicklung --> Spring School / Summer School
Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.
Termine: Di., 01.03.22, 10:00-17:00 Uhr und Mi., 02.03.22, 10:00-14:00 Uhr im Rahmen der Spring School 2022
Referentin: Shila Rastizadeh
Anmeldung:VirtuOhm „Einschreibung zu Lehrveranstaltungen“ --> Kategorie Lehr- und Kompetenzentwicklung --> Spring School / Summer School
Beschreibung:Die Technologien, die uns heute umgeben, eröffnen uns immer neue Anwendungsgebiete und Möglichkeiten, bergen aber auch potentielle Gefahren. Insofern Technik und ihre Anwendung nicht voneinander getrennt werden können, stellen sich größere Fragen: Wie kann technische Entwicklung zu einem gelungenen Leben beitragen? Wie sollen wir heute und in Zukunft Technik nutzen? Welche Risiken sind damit verbunden? Wie wird sich unsere Gesellschaft verändern?
Tag 1:
Einführung - was ist Ethik?- Grundmodelle normativer Ethik- Ethik und digitales ZeitalterThemenkomplex 1: KI- Starke und schwache KI- Turing-Test- Beispiel: Dilemmata im autonomen FahrenTag 2:Themenkomplex 2: sind Algorithmen neutral? - gender-bias in Algorithmen (Google, Amazon etc.)Themenkomplex 3: Brain-Machine-Interfaces - human enhancementThemenkomplex 4: Informational Privacy- wozu Privacy?- Eine ontologische Interpretation der informationellen SelbstbestimmungThemenkomplex 5: Roboterethik - welchen Status sollten Roboter haben?- artificial moral agents- das many-hands-problem und die Frage der Verantwortung
Referentin: Julia Krumme
Anmeldung: über über VirtuOhm „Einschreibung zu Lehrveranstaltungen“ --> Kategorie Lehr- und Kompetenzentwicklung --> Spring School / Summer School
Nahezu alle Lebensbereiche haben sich in den vergangenen 1,5 Jahren durch die Corona-Krise verändert – allen voran die Arbeitswelt. Diese steigende Veränderungsdynamik beim Arbeiten fordert flexible und nachhaltige Strategien.
Im Workshop WORK FROM ANYWHERE werden wir aktuelle Veränderungen, Trends und erste Strategien für die Arbeitswelt im „New Normal“ beleuchten. Aufbauend darauf werden wir anhand eurer Gedanken und Ideen eigene Visionen und Utopien für eine innovative Arbeitswelt von morgen entwickeln und reflektieren, inwieweit sich diese auf die Situation der Studierenden übertragen lässt. Gestaltet heute Eure Arbeitswelt von morgen mit.
Referentin und Referent:
Format: AWF/AWPF-Lehrveranstaltung:
Auch geeignet für Teilnehmer ohne Programmiervorkenntnisse.
In dieser Lehrveranstaltung lernen Studierende folgende Erkenntnisse kennen:
Lerninhalte
Weitere Infos unter VirtuOhm
Referent: Stefan Krajewski
Anmeldung: VirtuOhm: Kategorie „Fakultät AMP“--> „Allgemeinwissenschaftliche Wahl- und Wahlpflichtfächer (AW/AWPF)“
Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.
Weitere Infos zu Lernzielen und Lerninhalte: s. VirtuOhm
Format: AWF/AWPF-Lehrveranstaltung
In diesem Kurs lernen Studierende mit Hilfe von Microsoft Excel und Microsoft Power BI-Desktop, …
Pivot-Techniken mit Excel Add-In „Power Pivot“
Arbeitstechniken in Power BI-Desktop
Referentin: Thu Van Le Thi
Smart Factory und Industrie 4.0
Grundlagen Vernetzung von Anlagen und Maschinen
Ein Android Smartphone ist nicht zwingend erforderlich. Wir nutzen Android Studio.
Format: Workshop
An zwei Tagen erhalten Studierende einen Einblick in die Entwicklung von Android Apps: Von der Entwicklungsumgebung und Programmiersprachen bis hin zu den APIs der Plattform. Was steht App Entwicklern zur Verfügung, welche Wünsche des Produkt Managers können wie umgesetzt werden?
1. Das Android Ökosystem:
2. Die Bausteine einer App:
3. Beyond the basics
Die Arbeitswelt 4.0 befindet sich im stetigen Wandel. Digitalisierung, Wissensgesellschaft, VUCA, Agilität, Communities … sind nur einige Schlagwörter. Mithilfe digitaler Medien stehen mittlerweile umfangreiche Möglichkeiten zur Verfügung, um in Netzwerken zusammen zu Lernen und zu Arbeiten. In diesem Workshop lernst du die Prinzipien kollaborativen Lernens und Arbeiten kennen und wie du mithilfe deines eigenen Lernprojekts und der Unterstützung deiner Peergruppe deine Selbstlernkompetenzen stärken kannst.
Kickoff: Online_Termin
Peer Phase (Selbststudium)
Online Beratung
Abschluss:
Format: Online Workshop und Selbstlerneinheit
Der Workshop besteht aus zwei Teilen. Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.
Inhalte:TEIL 1: Medienwirkung und -Nutzung (Online über Zoom)
TEIL 2: IT-Sicherheit in der täglichen Arbeit (Selbstlerneinheiten über Moodle)
Die Selbstlerneinheiten beinhalten 9 Lektionen. Sie benötigen insgesamt ca. 50 Minuten und können es jederzeit unterbrechen und wieder fortsetzen. Da die einzelnen Lektionen voneinander unabhängig sind, können Sie selbst Reihenfolge und Geschwindigkeit bestimmen. Am Ende einer Lektion können Sie mit einem kurzen Wissens-Check überprüfen.
Inhalte:
TEIL 1: Medienwirkung und -Nutzung
• Medienwirkung im digitaler Wandel: Der Einfluss der digitalen Medien auf Individuum, Gesellschaft und die Berufswelt von morgen• Urheberrecht in digitalen Zeitalter• Datenschutz, Datensicherheit und Big Data - Was machen wir mit unseren Daten und was wird von Google, Facebook & Co. mit unseren Daten gemacht?
TEIL 2: Online-Recherche und Verifikation von Fake News
• Material im Netz: wo und wie finden?• Nützliche Tools für die Online-Recherche: o Suchmaschinen und Metasuchmaschinen, Suchoperatoren o Internet-Archiv o Recherche in sozialen Netzwerken: Twitter, Facebook & Co.• Verifikation: Wie weiß ich, was stimmt? o Verifikation der Quelle o Redaktionelle Verifikation, z.B. Rückwärtsbildersuche etc. o Technische Verifikation, Foto Forensics, EXIF Viewer, Metadaten• Besonderheiten bei der Bewegtbild-Verifikation, Stichwort: Deep Fakes
1. Einführung
2. Konzepterstellung
3. User im Fokus
4. Technologie
5. Persönlichkeit des Chatbots
6. Dialog & Storytelling
7. Umsetzen
8. Bewertung und Verbessern
9. Abschluss
Die Teilnehmenden können digitale Medien für das Lernen, die Selbstorganisation und die eigene Motivation einsetzen. Sie sammeln durch das Ausprobieren eigene Erfahrungen und reflektieren inwiefern der eigene Umgang mit digitalen Medien für die Erreichung von persönlichen Zielen förderlich oder hinderlich ist. Sie dokumentieren das in der Lehrveranstaltung gesammelte Erfahrungswissen im Sinne von Lessons Learned.
Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit dem Lernen, der Selbstorganisation und der Motivation im Zeitalter der Digitalisierung. Die Bezeichnung „4.0“ steht (in Anlehnung „Industrie 4.0“) für die neuen Formen des Lernens, der Organisation und der Selbstmotivation, die durch die Vernetzung und Digitalisierung möglich werden.
Digitale Kompetenz ist ein Kompetenzfeld von Future Skills. Weitere Angebote zur Förderung von Future Skills für Studierende der TH Nürnberg findest Du im Rahmen von Summer School und Spring School unter: www.th-nuernberg.de/summerschool
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