Der Transformationsprozess in eine digitale Welt schreitet voran und stellt Akteure der Gesundheitsversorgung vor große Gestaltungsaufgaben. Die elektronische Fall- oder Patientenakte, die Messung von Gesundheitsdaten per App, die Kommunikation zwischen Ärztinnen/Ärzten und Krankenhaus über eine Telematikinfrastruktur, die Video-Sprechstunde – das sind nur einige Beispiele für digitale Technologien, die derzeit das deutsche Gesundheitswesen verändern.

Die Digitalisierung schafft neue Interaktionsformen bei Diagnose- oder Behandlungsprozessen und eine neue Form der personalisierten Medizin. Vor diesem Hintergrund formulieren Einrichtungen des Gesundheitswesens, insbesondere Krankenhäuser, einen dringenden Bedarf an Fachkräften, die über spezifische Kompetenzen verfügen und sie bei der Gestaltung des digitalen Wandels unterstützen.

Der Studiengang qualifiziert Fachkräfte, die eine Lotsenfunktion an der Schnittstelle zwischen Informatik und konkretem (klinischen oder außerklinischen) Anwendungsfeld einnehmen. Sie kennen die Gesundheitslandschaft sowie deren Schnittstellen und sind mit Kern- und Unterstützungsprozessen vertraut. Gleichzeitig verfügen sie über planungs- und nutzungsrelevante IT-Kenntnisse. Das Studium versetzt Sie in die Lage, sowohl mit Informatikern als auch mit Akteuren der direkten Patientenversorgung professionell zu kommunizieren und zukunftsweisende digitale Gesamtkonzepte für das Gesundheitswesen zu entwickeln und umzusetzen.

Aktuelles
Kein Vorpraktikum nötig

Aufgrund der anhaltenden Corona-Pandemie ist zum Studienstart im Wintersemester 22/23 kein Vorpraktikum nachzuweisen.

Abschluss
Bachelor of Science
Regelstudienzeit
7 Semester
Zulassungsbeschränkung
Numerus Clausus
Grenznoten der letzten Semester
Studienfachanteile
Besonderheiten

Der Bachelorstudiengang betont in bewährter Weise die Praxisorientierung an Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Diese zeigt sich u.a. durch kompetente Lehrende mit Praxiserfahrung und die Durchführung anwendungsorientierter Team-Projektarbeiten. Das fünfte Studiensemester ist ein Praxissemester, das die Studierenden in einer Einrichtung der Gesundheitswirtschaft absolvieren. Auch die Bachelorarbeit kann in Zusammenarbeit mit einem Unternehmen praxisorientiert umgesetzt werden.

Der Studiengang bewegt sich an der Schnittstelle zwischen Informatik, Management und digitaler Technologie im Gesundheitswesen. Er vermittelt neben den fachspezifischen Grundlagen auch Basiswissen in Bezug auf zukunftsweisende Technologien, wie KI und Robotik, sowie deren Einsatzmöglichkeiten in der Gesundheitsversorgung. Ein umfangreiches Angebot an Wahlpflichtmodulen bietet den Studierenden in den letzten beiden Semestern Möglichkeiten zu einer individuellen Spezialisierung bzw. Profilschärfung.

Über den gesamten Studienverlauf hinweg finden interdisziplinäre und interprofessionelle Lehrveranstaltungen bzw. Projekte statt, die den fachlichen Austausch und die Vernetzung zwischen den Studierendengruppen der Gesundheitswissenschaften unterstützen.

Interessante Zahlen und Daten

Erstakkreditierung des Studiengangs bis September 2023

Studienbeginn
Wintersemester
Bewerbungszeitraum
Für das Wintersemester: 02.05.2022 bis 15.07.2022
Duale Studienvarianten
Digitales Gesundheitsmanagement dual
Zuständige Fakultät
bislang keiner Fakultät zugeordnet (➔ Nürnberg School of Health)

Der Bachelorstudiengang Digitales Gesundheitsmanagement ist auf 7 Semester Regelstudienzeit angelegt und lässt sich in zwei Studienabschnitte einteilen.

Praxisbezug des Studiengangs

Das Praktikum in einer Einrichtung des Gesundheitswesens umfasst mindestens 20 Wochen und ist für das fünfte Studiensemester vorgesehen. Hier bearbeiten Sie ein eigenes Praxisprojekt, begleitend dazu besuchen Sie ein Praxisforschungsseminar der Hochschule. Es besteht auch die Möglichkeit, das Praxissemester im Ausland zu absolvieren.

Die folgenden Modulbeschreibungen geben Ihnen einen Eindruck von den konkreten Studieninhalten. Die für jedes Semester aktuelle und vollständige Modulbeschreibung samt Detailinformationen finden Sie im Modulhandbuch, das zu gegebener Zeit an dieser Stelle veröffentlicht wird.

Module im 1. und 2. Semester (Erster Studienabschnitt)

Lernziele

Beschreibung folgt

 

Inhalt
  • Bezugswissenschaften kennenlernen (Geschichte, Entwicklung, Tätigkeitsfelder, Rollenverständnis), berufliche Identität entwickeln
  • Lernen, Selbstorganisation und Motivation (Lernen 4.0, OER und MOOCs, Big Data Basics)
  • Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden
  • Grundlagen der evidenzbasierten Praxis
Lernziele

Beschreibung folgt

 

Inhalt
  • Einführung in das deutsche Gesundheitswesen
  • Datenschutz (DGSVO)
  • Grundlagen Sozialversicherungsrecht (SGB V)
  • Medizinproduktegesetz
  • Berufs- und Arbeitsrecht
Lernziele

Beschreibung folgt

 

Inhalt
  • Grundverständnis Analysis
  • Grundverständnis Lineare Algebra
  • Grundverständnis Lineare Optimierung
 
Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Zahlensysteme und Zahlendarstellungen
    • Boolsche Algebra, Schaltnetze und Schaltwerke
    • Rechnerarchitektur und Betriebssysteme
    • Datenbanken
    • Rechnernetze
    • Praktikum: Programmierung und Software Engineering
     
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Digitaler Wandel in nationalen und internationalen Gesundheitssystemen
    • Überblick über die Themen im Studiengang und deren Verknüpfung
    • Akteure der Gesundheitslandschaft und deren Zielkonflikte
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Unternehmensführung
    • Rechtsformen
    • Materialwirtschaft und Beschaffung
    • Produktion
    • Marketing
    • Investition und Finanzierung, (opt.) Größe u. Bewertung von Unternehmen
    • Externes und internes Rechnungswesen

     

     

    Lernziele
    • Die Studierenden identifizieren und erklären technische Originalliteratur und wenden die technische Sprache kontextgerecht in Wort und Schrift an
    • Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, gesprochenes und geschriebenes Englisch mit allgemeinsprachlichen und fachlichen Inhalten zu verstehen, sowie sich in der Fremdsprache mündlich und schriftlich korrekt auszudrücken.

     

    Inhalt
    • Fachbezogene Texte
    • allgemeine sowie fachbezogene Korrespondenz und Konversation
    • Erweiterung und Festigung der Vokabelkenntnisse
    • Umgang mit Hilfsmitteln
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Grundlagen der Medizin
    • Medizinische Terminologie
    • Diagnoseverfahren
    • Erkrankungen der inneren und äußeren Strukturen
    • Störungen der Kreisläufe und Gleichgewichte

     

     

    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Grundkenntnisse der Organisation und Implementierung medizinischer Anwendungssysteme
    • Standardsoftware und Anwendungsbeispiele für die unterschiedlichen Prozesse im Gesundheitswesen

     

     

    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Rahmenbedingungen für Krankenhäuser
    • Werte und Zielsystem
    • Krankenhausfinanzierung + Exkurs: IT-Beschaffung
    • Produktion im Krankenhaus
    • Ergebnissteuerung im Krankenhaus
    • Krankenhaus-Marketing
    • Qualitätsmanagement
    • Krankenhauslogistik
    • Übung: Krankenhausplanspiel (funktionaler + prozessualer Ansatz, Schnittstellen abbilden)
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Deskriptive Statistik (Visualisierung)
    • Induktive Statistik (Testverfahren, Trendmodelle und Prognosen)

    Spezialisierung

    Der Bachelorstudiengang Digitales Gesundheitsmanagement erlaubt es den Studierenden, selbständig und individuell nach ihren persönlichen Neigungen zu studieren. Dies wird unter anderem durch die Wahlfreiheiten der Schwerpunkte und der Wahlpflichtmodule erreicht, die Sie im 5. und 6. Semester wählen können.

    Das Studium bietet ein breites Spektrum für eine individuelle Spezialisierung. Durch Wahlpflichtmodule können Studierende individuelle Schwerpunkte setzen und ein persönliches Kompetenzprofil ausbilden. Mögliche Modulthemen sind:

    • International Health Care Management
    • Qualitäts- und Risikomanagement im Gesundheitswesen
    • Strategisches IT-Management
    • Digitale Transformation im Krankenhaus I und II
    • Einführung in die mobile Service-Robotik
    • Software-Engineering & Software Consulting
    • Sozialinformatik
    • Entrepreneurship
    • Data Mining
    • Medizinische und pflegerische Dokumentationssysteme
    • Rechenzentrum-Management

    Module im 3. bis 7. Semester (Zweiter Studienabschnitt)

    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Kommunikationstheoretische Grundlagen
    • Gesprächs-, Präsentations- und Beratungstechniken
    • Diversität und interkulturelle Verständigung
    • Schwierige Gespräche führen
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt
    • Ethik in Gesundheit und Pflege
    • Professionelles Handeln im Spannungsfeld von Autonomie und Selbstbestimmung, Diversität und Interkulturalität
    • Ethische Konzepte im Kontext klinischer Entscheidungsfindung
    Lernziele

    Beschreibung folgt

     

    Inhalt

    Neue Technologien bzw. Innovationen in der Gesundheitsversorgung

     
    Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Daten und Informationen aufbereiten und visualisieren
      • Organisation und Beschreibung von Geschäftsprozessen
      • Prozessstandardisierung und Prozessmodelle
      • Planung, Kontrolle und Steuerung von Geschäftsprozessen
      • Optimierung von Geschäftsprozessen
       
      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Arbeitssysteme als Soziotechnische Systeme
        • Entstehung des soziotechnischen Systems
        • Der soziotechnische Systemansatz
        • Adaptionsfähigkeit der Mitarbeiter in Transformationsperioden
      • Beispiele aus der Praxis

       

       

       

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Krankenhausfinanzierung: Budgetierung, Mengensteuerung, Basisfallwerte, Qualität
      • DRG-Fallkostenkalkulation, Sachkostenkorrektur und InEK-Matrix
      • DRG-Kennzahlen, Berichtswesen und Verweildauermanagement
      • Erlösverteilung und innerbetriebliche Leistungsverrechnung
      • Leistungssteuerung unter DRG-Bedingungen

       

       

      Lnziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Grundlagen der Organisationsentwicklung
      • Klassische und agile Verfahren des Projektmanagements:
        • Was ist ein Projekt?
        • Projektphasen, Projektumfeld, Projektorganisation
        • Inhalts- und Umfangmanagement
        • Kostenplanung
        • Terminmanagement und Kostenkontrolle
        • Risikomanagement
        • Kommunikation im Projekt
        • Agiles und Lean-Projektmanagement
        • SCRUM + PRINCE2 + ITIL als Beispiele eines agilen Projektmanagements
      Lernziele

      Überblick über die Landschaft der Gesundheitsakteure sowie deren Schnittstellen und Optimierung des Informationsmanagements

       

      Inhalt
      • Health Network zwischen Krankenhaus, Krankenkassen, kassenärztlicher Vereinigung, öffentlichem Gesundheitsdienst, Medizintechnik- und Pharmaindustrie, Software-Firmen, IT-Consulting-Firmen
      • Innerbetriebliche und betriebsübergreifende Prozesse der Akteure, besonderer Fokus: ePA, Telematik und Telemedizin
      • Schnittstellen und deren Optimierung
      • Zielkonflikte der Akteure
      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Begriffsabgrenzung
      • Datenbereitstellung und -modellierung (ETL-Prozess)
      • Informationsgenerierung, -speicherung, -distribution und -zugriff
      • Entwicklung integrierter BI-Systeme



      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt

      • Vertraulichkeit

        • Datenschutz

        • IT-Sicherheit, Informationssicherheit

      • Anwendung von Verschlüsselungsverfahren

      • Datenintegrität, Authentifizierung, Verfügbarkeit

       

       

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Grundlagen der KI-Technologie
      • Sinnvolle Anwendungsmöglichkeiten (Health Network), z.B.
        • KI-unterstützte Epidemiologie
        • KI-unterstützte Diagnostik

       

       

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Aufgaben und Kompetenzen von Organisationsentwicklern
      • Kreativitätstechniken
      • Lebenszyklus-Management

       

       

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • Supply-Chain-Management: Materialversorgung
      • Ressourcenplanung (Personen, Räume, …)
      • Patientenbezogene Prozesse

       

       

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt

      Thema nach Wahl des Praktikumsbetriebs oder Angebote/ Themen der Lehrenden

      Lernziele

      Beschreibung folgt

       

      Inhalt
      • IT Strategie, IT-Portfoliomanagement
      • IT Architekturmanagement
      • Informationssicherheitsmanagement (Einführungsstrategien, BSI einschließlich B3S, ISO)
      • IT Organisation
      • IT Controlling
      • IT-Service-Management
      • IT Governance (COBIT)
      • Methoden und Techniken

       

       

      Bachelorarbeit

      Zum Abschluss des Studiums bearbeiten die Studierenden methodisch und auf wissenschaftlicher Grundlage ein anspruchsvolles praxisbezogenes Problem aus dem Bereich des digitalen Gesundheitsmanagements. Die Bearbeitungsdauer beträgt 5 Monate. Ideal ist es, die Bachelorarbeit in Zusammenarbeit mit Gesundheitseinrichtungen im In- und Ausland umzusetzen.

      Wichtige Dokumente

      Was machen digitale Gesundheitsmanager/innen? Tätigkeitsfelder und Berufsbilder

      Als digitale Changemanager/innen interagieren die Absolventen/innen des Studiums in erster Linie mit den Vertreter/innen verschiedener Berufsgruppen und Anwender/innen digitaler Technologien, also mit Ärzten/innen, Pflegefachkräften, IT-Verantwortlichen in den medizinischen Einrichtungen und mit externen Dienstleistern und Herstellern. Sie erkennen Bedarfe zur Verbesseung von Prozessen, wenden Methoden zur kreativen Problemlösung an und betrachten Veränderungen im Vorfeld immer auch aus dem Blickwinkel der Patienten/innen. Digitale Prozessmanager/innen überblicken die Komplexität und einrichtungsübergreifenden Bezüge im Gesundheitswesen und sind in der Lage, abgestimmte digitale Gesamtlösungen zu entwicklen und Veränderungsprozesse in Einrichtungen des Gesundheitswesens kompetent zu gestalten.

      Wo arbeiten digitale Gesundheitsmanager/innen?

      Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs können sowohl im stationären wie im ambulanten Sektor des Gesundheitswesens arbeiten, aber auch intersektoral an den analogen und digitalen Schnittstellen verschiedener Einrichtungen. Mögliche Einsatzfelder bieten u.a.:

      • Krankenhäuser, ambulante Gesundheitseinrichtungen sowie Pflegeeinrichtungen
      • Gesundheitsämter
      • Krankenkassen
      • Kassenärztliche Vereinigungen
      • Medizintechnische Industrie
      • Pharmazeutische Industrie
      • Start-Up-Unternehmen (Softwareentwicklung einschl. APP-Entwicklung, Produkte, Dienstleistungen im Gesundheitswesen)

      Für dieses Bachelorstudium gibt es formale Anforderungen, die Sie zwingend erfüllen müssen, um das Studium antreten zu können. Außerdem gibt es eine Reihe persönlicher Anforderungen, die Sie erfüllen sollten.

      Formale Anforderungen

      • Allgemeine Zulassungsvoraussetzungen (Abitur, Fachhochschulreife, fachgebundene Hochschulreife, berufliche Qualifikation oder ausländischer Bildungsnachweis)

      • Folgende Anforderung enfällt aufgrund der anhaltenden Corona-Pandemie bei Bewerbungen für das Wintersemester 22/23:

        Nachweis eines einschlägigen Vorpraktikums von mindestens 4 Wochen Dauer

      • Erforderliche Sprachnachweise:

        Die Unterrichtssprache in diesem Studiengang ist Deutsch. Bewerberinnen und Bewerber mit einer anderen Muttersprache, die keinen deutschen Bachelorabschluss haben und auch keine deutschsprachige Ausbildung an einer höheren Schule abgeschlossen haben, müssen eines der folgenden Zertifikate nachweisen:

        • Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Bewerber und Bewerberinnen (DSH-Stufe 2)

        • Test Deutsch als Fremdsprache mit überdurchschnittlichem Ergebnis (TestDaF; mindestens Niveaustufe 4 in allen 4 Prüfungsteilen)

        • Telc Deutsch C1 Hochschule

        • Überblick über alle anerkannten Sprachnachweise (pdf)

      Persönliche Anforderungen

      • Interesse an Informatik
      • Begeisterungsfähigkeit für neue Technologien
      • Neugierde bezüglich gesundheitswissenschaftlicher Fragestellungen
      • Abstraktionsvermögen
      • Logisches, analytisches, kreatives und strategisches Denken
      • Kontaktfreude und Kommunikationsfähigkeit
      • Spaß an der Lösung kniffliger Probleme
      • Fähigkeit zu selbständigem Denken und Arbeiten

      Häufige Stolpersteine

      • Die Anforderungen in Mathematik werden mitunter unterschätzt.
      • Auch erfordert das Studium ein gewisses Maß an Disziplin und Durchhaltevermögen, denn das Bachelorstudium beinhaltet eine hohe Stoffdichte. Der Studiengang ist insgesamt gut machbar – man muss aber von an Anfang an „dranbleiben“.

      Erfülle ich diese Anforderungen und wie kann ich mich vorbereiten?

      Studienfachberatung

      Sie möchten sich detaillierter über konkrete Studieninhalte informieren oder haben weitere Fragen zum Studiengang? Dann wenden Sie sich gerne an die Studienfachberatung.

      Fragen Sie uns

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      Telefon: +49 911 5880 4004
      (Mo, Di, Do: 9:00 – 16:00 Uhr,
      Mi: 9:00 – 14:00 Uhr, Fr: 9:00 – 13:00 Uhr)

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