Thu Van Le Thi

Referentin für Digitale Kompetenzen

Team Lehr- und Kompetenzentwicklung (LeKo-STARFISCH)

Schwerpunkte:

• Kompetenzentwicklung
• Future Skills
• Digitale Kompetenzen
• Data Literacy, Datenkompetenzen
• Lebenslanges Lernen
• Micro-Credentials

Aktuelle Projekte:

• MC4Data: Micro-Credential Programm zur Förderung der Data Analytics Skills von MINT-Studierenden der TH Nürnberg | www.th-nuernberg.de/mc4data
• MC4Data: Ausstellung und Verifizierung von Micro-Credentials als digitale Kompetenznachweise
• DigKom@OHM: Hochschulzertifikat für digitale Kompetenzen | www.th-nuernberg.de/digkom
• Future-Skills Weeks (zuvor Summer School und Spring School) | www.th-nuernberg.de/future-skills-weeks
• AW/AWPF-Lehrveranstaltung "Datenanalyse und interaktive Reportings mit Excel und Power BI" (Lehrauftrag)
• Studierendentagung der TH Nürnberg | www.th-nuernberg.de/studtag

Vergangene Projekte:

• Förderung von Schlüsselkompetenzen für Studierende an der TH Nürnberg
• Open Space Reihe "Studieren in Zeiten von Corona"
• SK_Plus Programm für Lehrende zur Integration von Schlüsselkompetenzen in die Lehre
• Lerntutorqualifizierungsprogramm
• Verhaltensforschungsprojekte mit Eye Tracking Methoden im Labor für Verhaltensforschung und User Experience (BeLab) der Fakultät Betriebswirtschaft
• Zertifikat Entrepreneurship, Gründungslehre, Projekt OHM-Potentiale

Beiträge/ Artikel:

• Le Thi, T.V. (2024): Future-Triplex: transdisziplinäre, flexible und zeitgemäße Vermittlung von Future Skills. In: Koch, H., Schneider, C., Wilke, U. (Hrsg.), Future Skills lehren und lernen. Schlaglichter aus Hochschule, Schule und Weiterbildung. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. https://www.stifterverband.org/sites/default/files/2024-10/future_skills_lehren_und_lernen.pdf.
  
  
• Brausewetter, K.; Bulizek, B.; Kenkel, F.; Le Thi, T.V.; Lütgens, A.; Tibi, E.; Walter, C. ; Wilke, U.; Zinke, K. (2024): Digitale Future-Skills-Angebote in die Lehre einbinden. Leitfaden für Schule, Hochschule und berufliche Weiterbildung. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. https://www.stifterverband.org/medien/digitale_future-skills-angebote_in_die_lehre_einbinden.
  
  
• Gehrs, V.; Matthes. M,; Annas, P.; Bertram, J; Bültemeier, A.; Buske, R.; Buske, A.; Hauter-Heinke, I.; Le Thi, T.V.; Mensching, S.; Schätzle, C.; Starkmann, A.; Zeaiter, S. (2024): Future Skills Warum? Was? Wie?. Der Weg zur Future-Skills-Organisation. Impulspapier. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. https://www.stifterverband.org/medien/future_skills_warum_was_wie.

• Le Thi, T.V. (2024): Transdisziplinarität und Co-Creation: Ein Kombinationsansatz für eine nachhaltige Hochschule. In: B. Dernbach, M. Klages (Hrsg.), Interdisziplinäre Lehre für nachhaltige Entwicklung. Konferenzband. Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm. DOI https://doi.org/10.34646/thn/ohmdok-1567.
  
  
• Le Thi, T.V. (2023): Flexibel, kompakt, kompetenzorientiert - Micro-Credential als Format für Data Literacy Education am Beispiel des MC4Data-Qualifizierungsprogramms der TH Nürnberg. In: H. Koch, S. Sievers (Hrsg.), Datenkompetent - Beispielhafte Lehrformate und -strategien für die Data Literacy Education an deutschen Hochschulen. Zenodo. DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.8375336. https://www.datenkompetent.org/.
  
  
• Le Thi T.V. (2023): Open-Space-Format zum Aufbau einer Learning Community und zur Förderung von Selbstlernkompetenzen. In: M. Haberer, K. Günther & J. Köhler (Hrsg.), (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume. Kaiserslautern, S. 165 - 171. https://kluedo.ub.rptu.de/frontdoor/index/index/docId/7414.
  
  
• Le Thi T.V., Zinger B. (2021): Förderung von digitalen Kompetenzen im Hochschulstudium. Ein Praxisbericht zum DigKom-Hochschulzertifikat für Digitale Kompetenzen der Technischen Hochschule Nürnberg. In: L. Lehmann, D. Engelhardt, W. Wilke (eds), Kompetenzen für die digitale Transformation 2020. Springer Vieweg, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62866-9_16.
  
  
• Le Thi, T.V. (2020). Schlüsselkompetenzen als Future Skills im digitalen Zeitalter: Herausforderungen und Förderungsansätze im Hochschulstudium. In B. Zinger, D. Vode & N. Oberbeck (Hrsg.), Lernen für die Zukunft. Impulse für eine lehrbezogene Hochschulentwicklung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, S. 78 - 93. ISBN: 978-3-7799-6173-4 .
  
  
• Le Thi, T.V., Haugaard H. (2020). Digital competences of higher education students: current approaches and collaboration possibilities by developing and implementing a curriculum-integrated program and self-Assessment-Tool. INTED2020 Proceedings. pp. 3956-3965. Valencia: IATED Publisher. DOI: 10.21125/inted.2020.1095.
  
  
• Le Thi, T.V. (2020): Posterbeitrag "Peer-Learning Ansatz "Effektiver Lernen". Fachtagung "Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium 2.0“ an der Technischen Hochschule Wildau.
  
  
• Le Thi, T.V.; Zinger, B. (2019). Lehrangebote zur Vermittlung digitaler Kompetenzen als Baukastenkonzept [Beipsiel 1]. In NEXUS IMPULSE FÜR DIE PRAXIS: Digitaler Wandel in Studium und Lehre. Zur Bedeutung von internen und externen Hochschulnetzwerken. Ausgabe 19, September 2019, ISSN: 2195-3615. www.hrk-nexus.de/material/publikationen
  
  
• Le Thi, T.V; Zinger, B. (2019): Posterbeitrag "Heterogenität als Innovationsmotor für die Vermittlung von Schlüsselkompetenzen in der Lehre". Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen in Lehre, Forschung und Praxis e.V., Düsseldorf 2019.

Vorträge und Workshops:

• "Selbstlernkompetenz für Studium und Berufseinstieg: Der Weg zur Wissenserweiterung und eigenständigen Weiterbildung in digitalen Zeitalter". Workshop. QUADIS-Symposium " Brückenschlag: Lernprozesse in analogen, hybriden und digitalen Formaten". 09-11.Oktober.2023 an den Unis Bamberg & FAU Erlangen-Nürnberg
  
  
• "Transdisziplinärer Ansatz zur Wissensvermittlung und Entwicklung von nachhaltigen Initiativen von Studierenden". Konferenz "Interdisziplinäre Lehre für nachhaltige Entwicklung". 15. - 16. Juni 2023 an der Technischen Hochschule Nürnberg.
  
  
• "Future Skills: Ansätze zur Förderung der Kompetenzentwicklung". Tag des Lehrens und Lernen, Mai 2023 an der TH Nürnberg
  
  
• "Integration vom Community Learning im digitalen Kompetenzmodell - Ein Praxisbeispiel", zusammen mit Simon Burda und Mira Kolb. University:FutureFestivals von Hochschulforum Digitalisierung (HFD). Oktober 2020
  
  
• "Hochschulzertifikat für digitale Kompetenzen: Konzeptionierung, Implementierung und Bedeutung für Unternehmen". Digitalkompetenz-Tagung zum Thema "Kompetenzen für die digitale Transformation: Eine Herausforderung für Unternehmen und Bildungseinrichtungen". März 2020 an der Hochschule für angewandte WissenschaftenWürzburg-Schweinfurt.
  
  
• "Förderung von (digitalen) Schlüsselkompetenzen für das selbstgesteuerte Lernen". Fachtagung "Erfolgsfaktor(en im) Selbststudium 2.0“. Feb. 2020 an der Technischen Hochschule Wildau.
  
  
• "Digitale Kompetenz als Schlüsselkompetenz für Studierende". Spotlight Lehre. Feb. 2020 an der TU Braunschweig.