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Projektdaten

Beschreibung

Die Wahrung des Kindeswohls ist eine zentrale gesellschaftliche Aufgabe, die in den vergangenen Jahren auch für die Institution Schule an Bedeutung gewonnen hat. Schulen nehmen heute eine Schlüsselrolle bei der Wahrnehmung und Meldung von Verdachtsfällen auf Kindeswohlgefährdung ein. In diesem Kontext rückt die Frage der professionellen Zusammenarbeit innerhalb und außerhalb des schulischen Umfelds verstärkt in den Fokus. Die Kooperation zwischen den verschiedenen internen und externen Akteuren (bspw. Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter, Mitarbeiter der Ganztagsbetreuung, Jugendämter, Strafverfolgungsbehörden) ist für einen wirksamen Kinderschutz unerlässlich, was sich u. a. im Jahr 2012 erlassenen Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz widerspiegelt.

Um den Kinderschutz in der multiprofessionellen Kooperation systematisch zu verankern, ist es notwendig, Qualifizierungsangebote zu entwickeln, die nicht nur grundlegendes Wissen zum Thema Kinderschutz vermitteln, sondern explizit die Verständigung und Zusammenarbeit zwischen den Berufsgruppen im Sinne eines Collaborative Managements zu stärken.

In der Erfassung und konstruktiven Bearbeitung kooperativen Kinderschutzfälle im Kontext Schule zeigen sich in Empirie und Praxis fundamentale Desiderate (u.a. Spies et al. 2023). Das beschriebene Forschungsvorhaben liefert einen Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke.