Der Baustein 1 vermittelt aktuelle Themen und Trends aus verschiedenen Feldern der digitalen Kompetenzen.

Folgende Angebote stehen im Rahmen des Zertifikats zur Auswahl:

• Workshop „Big Data Basics - Wie man im Daten-Dschungel Erkenntnisse gewinnt“ (*)
• Workshop „Digitalisierung und Industrie 4.0“ (*)
• Workshop „Medienkompetenzen- Praxis und Theorie im digitalen Zeitalter (*)
• Workshop "App -Entwicklung: Von der Idee bis zur fertigen Android App" (*)
• Workshop "Digital Ethics" (*)
• Workshop "Chatbots" (NEU_in Bearbeitung) (*)
• Lehrveranstaltung „Digital Setup- Erstellung und Gestaltung von eigenen Webseiten“ (**)
• Lehrveranstaltung "Infografiken - Storytelling with Data" (NEU_ab SoSe20) (**)

Um das Zertifikat zu erlangen muss mindestens ein Angebot aus diesem Baustein erfolgreich belegt werden.

(*) Nach jedem Workshop erhälst Du eine Teilnahmebestätigung.

(**) Der erfolgreiche Abschluss einer Lehrveranstaltung ist durch den Notenspiegel zu belegen. Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.

Der Baustein 2 hilft Dir dabei, deine Selbstlernkompetenzen im digitalen Zeitalter zu verstärkern. Um das Zertifikat zu erlangen muss mindestens ein Angebot aus dem Baustein 2 belegt werden.

Folgende Angebote stehen im Rahmen des Zertifikats zur Auswahl:

• Lehrveranstaltung "Lernen, Selbstorganisation und Motivation 4.0" (*)
  
• Lehrveranstaltung "OER und MOOCs - Der Weg zur Wissenserweiterung und eigenständigen Weiterbildung" (*)
  
• Workshop "„#CommunityLearning - Lerne deine Ziele zu erreichen und dabei vernetzt zu Lernen und zu Arbeiten" (**) (NEU-ab SoSe20)
  

(*) Der erfolgreiche Abschluss einer Lehrveranstaltung ist durch den Notenspiegel zu belegen. Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.

(**) Nach jedem Workshop erhälst Du eine Teilnahmebestätigung.

Anmeldung bei thuvan.lethi[at]th-nuernberg.de

Das Zertifikat bietet Dir die Möglichkeit an, Dein Kompetenzniveau anhand von Online Self Assessment Test selbst einzuschätzen.

Im Abschlussworkshop stellst Du das erworbene Wissen sowie Lernergebnisse aus Bausteinen 1 und 2 vor. Gemeinsam mit dem Team Service Lehren und Lernen reflektierst Du die Ergebnisse aus dem Online Self Assessment Test und entwickelst Du die Vorgehensweise, wie Du zukünftig Deine digitalen Kompetenzen vertiefen könntest.

Im Sommersemester 2020 werden folgende Themen angeboten:

• Workshop „#CommunityLearning - Lerne deine Ziele zu erreichen und dabei vernetzt zu Lernen und zu Arbeiten" (NEU)
  Kick-off: Online-Termin: 27.3.20 (13:30 –15:30 Uhr) +
  Online Selbststudium und Zwischenreflexion +
  Online-Beratungsstunden (2 x 2 Stunden am 24.4 und 15.5) +
  Abschluss: Präsenz-Termin 12.06.2020: 13:30 - 17:30 Uhr
  
  
• AWF/AWPF-Lehrveranstaltung: "Digital Setup - Erstellung und Gestaltung eigener Webseiten"
  Fr, 20.03.20 / 14.00 - 19.00 Uhr
  Sa, 21.03.20 / 10.00 - 18.00 Uhr
  Fr, 03.04.20 / 14.00 - 19.00 Uhr
  Sa, 09.05.20 / 10.00 - 18.00 Uhr
  
  
• AWF/AWPF-Lehrveranstaltung: "Infografiken - Storytelling with Data" (NEU)
  Sa, 18.04.20 / 10.00 - 18.00 Uhr
  Sa, 25.04.20 / 10.00 - 18.00 Uhr
  Fr, 08.05.20 / 14.00 - 20.00 Uhr
  Fr, 15.05.20 / 14.00 - 20.00 Uhr
  
  
• Weitere Workshops: werden bekannt gegeben

Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.

Lernziele:

Die Teilnehmenden können digitale Medien für das Lernen, die Selbstorganisation und die eigene Motivation einsetzen. Sie sammeln durch das Ausprobieren eigene Erfahrungen und reflektieren inwiefern der eigene Umgang mit digitalen Medien für die Erreichung von persönlichen Zielen förderlich oder hinderlich ist. Sie dokumentieren das in der Lehrveranstaltung gesammelte Erfahrungswissen im Sinne von Lessons Learned.

Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit dem Lernen, der Selbstorganisation und der Motivation im Zeitalter der Digitalisierung. Die Bezeichnung „4.0“ steht (in Anlehnung „Industrie 4.0“) für die neuen Formen des Lernens, der Organisation und der Selbstmotivation, die durch die Vernetzung und Digitalisierung möglich werden.

Lerninhalte

1. Lernen 4.0: digitale Medien für das Lernen
2. Selbstorganisation 4.0: Digitaler Medieneinsatz für die individuelle und gemeinsame Organisation von Dokumenten, Kommunikation, Terminen, Aufgaben, Ideen
3. Motivation 4.0: Einsatz von digitalen Medien und spielerischen Elementen zur Selbstmotivation

Weitere Infos unter VirtuOhm 

Referent: Simon Roderus

Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.

Lernziele:

• Studierende kennen die Bandbreite unterschiedlicher Online-Bildungsangebote, etwa MOOCs oder OER.
• Sie sind in der Lage eigene Wissenslücken und Interessenfelder rund um ihr Studium bzw. das von ihnen angestrebte Berufsfeld zu identifizieren und hierzu passende Online-Bildungsangebote zu finden.
• Sie sind in der Lage das von der Hochschule vorgegebene Angebot online selbstständig und bedürfnisorientiert zu erweitern.
• Studierende können Online- Bildungsangebote auch im Hinblick auf ein angemessenes Zeit- und Selbstmanagement in ihren Alltag einbinden.
• Studierende kennen die Bedeutung des lebenslangen (auch informellen) Lernens.

Lerninhalte

Weitere Infos unter VirtuOhm 

Referentin: Dr. Jane Müller

Eine Anerkennung als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) mit 2 ECTS ist im Rahmen der jeweiligen Studien- und Prüfungsordnung (SPO) möglich.

Für die Ausstellung einer Teilnahmebescheinigung wird eine erfolgreich abgelegte Prüfung vorausgesetzt.

Auch geeignet für Teilnehmer ohne Programmiervorkenntnisse.

Lernziele:

In dieser Lehrveranstaltung lernen Studierende folgende Erkenntnisse kennen:

1. die wichtigsten Prinzipien und Zusammenhänge des Internets, Grundlagen zur Gestaltung eines Webauftritts.
2. Erstellungs-Software für das Entwickeln von Webanwendungen
3. Werkzeuge mit Hilfe von Template-Baukästen und Web Content Management Systemen zur selbstständigen Erstellung einer einzelnen Webseite und der Umsetzung eines kompletten Webauftritts inklusive Responsive Design sowie Browser- und Device-Kompatibilität.
4. Einbau von Kartendiensten, Suchmaschinen, Videos, Social- und Analytics-Plug Ins in vorgefertigte Webseiten.
5. Grundzüge und Konsequenzen von Datenschutzbestimmungen, Urheberrecht, Impressumspflicht, EU-Richtlinien, Telemediengesetz, Copyright, Lizenzierung und Barrierefreiheit (nach BITV).

Lerninhalte

1. Grundlagen und Begrifflichkeiten
2. Software für das Entwickeln von Webanwendungen
3. Werkzeuge zur selbstständigen Webseitenerstellung
4. Social Media Add Ons
5. Datenschutz
   
   

Weitere Infos unter VirtuOhm 

Referent: Stefan Krajewski

Workshop für Teilnehmer/innen OHNE Vorkenntnisse

Lernziele:

An zwei Tagen erhalten Studierende einen Einblick in die Entwicklung von Android Apps: Von der Entwicklungsumgebung und Programmiersprachen bis hin zu den APIs der Plattform. Was steht App Entwicklern zur Verfügung, welche Wünsche des Produkt Managers können wie umgesetzt werden?

Lerninhalte

1. Das Android Ökosystem:

• Tools, Programmiersprachen, Design & Geschichte von Android und warum es wichtig ist darüber Bescheid zu wissen.
• Welche Arten von Apps gibt es?
• Wie verdient man Geld mit Apps?
• Hintergrundgeschichte über meine ersten Apps und Einblick in die Entwicklung professioneller Apps

2. Die Bausteine einer App:

• Kurze Einführung in XML & Java
• App Architectur: Model-View-Presenter, Clean Architecture,was steckt dahinter?
• Überblick über die wichtigsten UserInterface (UI)Elemente
• Praktisches Arbeiten: Erstellen von verschiedenen UI Layouts mittels XML
• Praktisches Arbeiten: Reagieren auf UI Events mittels Java

3. Beyond the basics

• Berechtigungen einer App, was kann man tun, was muss der Endbenutzer wissen(Zugriff auf Kontakte, Kamera, Mikrofon, Standort usw)
• Backend Systeme, wie kommuniziert meine App mit dem Internet?
• Push Notifications, wie funktioniert es? Wann und warum sollte man davon Gebrauch machen?
• Apps im Google Play Store veröffentlichen
  
  Referent: Lars Eckart

Workshop für Teilnehmer/innen OHNE Vorkenntnisse

Lernziele:

Der Bereich Big Data beschäftigt sich mit der Sammlung und Auswertung großer Datenmengen. Durch die fortschreitende Digitalisierung unserer Gesellschaft hat er in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen.

Der Workshop Big Data Basics gibt Studierenden einen Überblick über die wichtigsten Konzepte und Technologien. In verschiedenen Fallstudien nutzen Teilnehmer die Werkzeuge Tableau und R, um selbst Datensätze zu analysieren und Vorhersagen aus ihnen abzuleiten. Auf diesem Weg werden Konzepte spielerisch vermittelt.

Die praktische Anwendung macht Potentiale und Herausforderungen des Bereichs Big Data sichtbar.

Lerninhalte

Der Workshop teilt sich auf vier Blöcke auf:

1. Theorie: Big Data Basics
2. Praxis: Datenvisualisierung mit Tableau
3. Bearbeitung Fallstudien
4. Praxis: Datenanalyse mit Python

Referent: Christian Koch

Workshop für Teilnehmer/innen OHNE Vorkenntnisse

Lernziele

In diesem Workshop werden die Begriffe der Digitalisierung und Industrie 4.0 anhand vieler Beispiele erläutert und diskutiert. Verschiedene Methoden zur Entwicklung neuer Geschäftsmodelle werden aufgezeigt, verglichen und ausprobiert. Die Ideenfindung hierzu steht im Mittelpunkt.

Lerninhalte

Tag 1:

Die Welt der Digitalisierung

• IoT (Internet of Things)
• Industrie 4.0

Weltweite Digitalisierungs- und Industrie-Initiativen

• Weltweite Digitalisierungs- und Industrie-Initiativen im Vergleich
• Digitalisierung und Industrie 4.0 in Deutschland

Smart Factory, Smart Production, Smart Cities / World

• Was ist smart? Beispiele aus Gesellschaft, Industrie, Logistik, Landwirtschaft
• Industrie 4.0-Komponenten in der Anwendung
• Embedded Software erläutert am Beispiel der Automobilindustrie
• Von der Smart Factory zur Smart Production in Smart Cities / World

Tag 2

BIG DATA und SMART DATA

• Von BIG DATA zu SMART DATA, Data Analytics
• Plattformen und die Cloud
• Data Protection and IT Security

Geschäftsmodelle

• Veränderungen der Geschäftsprozesse und –modelle durch SMART DATA
• Methoden zur Geschäftsmodellentwicklung wie bspw. CANVAS und ENGINEERING 2050 (als interdisziplinärer Ansatz)
• Ideen für neue Geschäftsmodelle entwickeln

Referent: Matthias Barbian

Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.

Lernziele

• An zwei Tagen lernen wie sie selbstständig Medienprodukte gestalten und veröffentlichen können.
• Des Weiteren zeigt der Workshop den Studierenden, wie sie die zunehmende Digitalisierung für sich vorteilhaft nutzen können, ohne über Stolperfallen, wie Fake News, Urheberrechtsverletzungen, Datenschutz oder Datensicherheits-Problematiken zu straucheln.
• Studierende erfahren viel wissenswertes über rechtliche Thematiken und gesellschaftliche Auswirkungen der Digitalisierung, die sowohl für das Studium als auch im Alltagsleben relevant sind.
• Nehmen Sie an einem unterhaltsamen aber auch lehrreichen Workshop teil!

 Lerninhalte

Mehr zum Workshop unter VirtuOhm

Referentinnen und Referenten:

• Tutorinnen und Tutoren der Medienwerkstatt, Fakultät Sozialwissenschaft, TH Nürnberg
• Melanie Stephan
  

Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.

Die Technologien, die uns heute umgeben, eröffnen uns immer neue Anwendungsgebiete und Möglichkeiten, bergen aber auch potentielle Gefahren. Insofern Technik und ihre Anwendung nicht voneinander getrennt werden können, stellen sich größere Fragen: Wie kann technische Entwicklung zu einem gelungenen Leben beitragen? Wie sollen wir heute und in Zukunft Technik nutzen? Welche Risiken sind damit verbunden? Wie wird sich unsere Gesellschaft verändern?

Lernziele:

• In diesem Workshop werden Probleme, Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung aus ethischer Perspektive analysiert und diskutiert.
• Verschiedene Modelle normativer Ethik dienen dabei als Grundlage, um Herausforderungen zu identifizieren, eigene Standpunkte zu formulieren und Lösungsperspektiven für verschiedene Themenfelder und Problemlagen argumentativ zu entwickeln.
• Dafür werden verschiedene Themenkomplexe in den Blick genommen und gemeinsam im Kurs diskutiert.

Lerninhalte:

Tag 1:

Einführung   
-    was ist Ethik?
-    Grundmodelle normativer Ethik
-    Ethik und digitales Zeitalter

Themenkomplex 1: KI
-    Starke und schwache KI
-    Turing-Test
-    Beispiel: Dilemmata im autonomen Fahren


Tag 2:
Themenkomplex 2: sind Algorithmen neutral?   
-    gender-bias in Algorithmen (Google, Amazon etc.)

Themenkomplex 3: Brain-Machine-Interfaces   
-    human enhancement

Themenkomplex 4: Informational Privacy
-    wozu Privacy?
-    Eine ontologische Interpretation der informationellen Selbstbestimmung

Themenkomplex 5: Roboterethik   
-    welchen Status sollten Roboter haben?
-    artificial moral agents
-    das many-hands-problem und die Frage der Verantwortung

Weitere Infos: s. VirtuOhm

Referentin: Julia Krumme

Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.

Lernziele und -Inhalte: erscheinen in Kürze

Referent: wird noch bekannt gegeben

Es werden keine speziellen technischen Vorkenntnisse benötigt.

Lernziele:

• die wichtigsten Arten, Prinzipien und die notwendigen Bausteine einer Informationsgrafik kennenlernen
• die grundsätzlichen gestalterischen Techniken sowie gängige Softwareprodukte erlernen, um eine Informationsgrafik praktisch zu gestalten. Anhand von Fallbeispielen können sie Informationsgrafiken konkret umsetzen.
• für jedes DataSet die adäquate Visualisierung für eine Informationsgrafik zu wählen und das Zusammenspiel von unterschiedlichen Daten in Informationsgrafiken zu beurteilen.
• eigene Arbeit und die Werke Dritter konstruktiv-kritisch reflektieren. Sie kennen den Unterschied für verschiedene Skalierungen zwischengängigerVerdeutlichung, Überzeichnung, Manipulation und Betrug.

Weitere Infos zu Lernzielen und Lerninhalte: s. VirtuOhm

Referent: Stefan Krajewski

Lernziele:

Die Arbeitswelt 4.0 befindet sich im stetigen Wandel. Digitalisierung, Wissensgesellschaft, VUCA, Agilität, Communities … sind nur einige Schlagwörter. Mithilfe digitaler Medien stehen mittlerweile umfangreiche Möglichkeiten zur Verfügung, um in Netzwerken zusammen zu Lernen und zu Arbeiten. In diesem Workshop lernst du die Prinzipien kollaborativen Lernens und Arbeiten kennen und wie du mithilfe deines eigenen Lernprojekts und der Unterstützung deiner Peergruppe deine Selbstlernkompetenzen stärken kannst.

Lerninhalte

Kickoff: Online_Termin 27.3.20 (2 Stunden)

• Community Learning, Digtial Literacy und Arbeitswelt 4.0
• Soziale Netzwerke und digitale Tools im Arbeits und Lernkontext
• Methodisches Vorgehen mithilfe eures lernOS Guides
• Individuelle Erarbeitung deines Lernprojekts und erste Schritte mit LernOS
• Praxis und Anwendungsbeispiele aus dem Unternehmensumfeld

Peer Phase (Selbststudium)

• Regelmäßige Treffen (virtuell oder persönlich) in der Kleingruppe zum gegenseitigen Austausch

Online Beratung: (am 24.4 und 15.5 nach Vereinbarung)

• Zwischenreflexion und Impulse zu eurer Peer Learning Phase
• Fallarbeit

Abschluss: Präsenz-Termin 12.06.2020: 13:30 - 17:30 Uhr

• Euer Beitrag zur Community Teilen eurer Learnings
• Erstellung eines Netzwerkboards
• Ausblick: Wie kannst du soziale Medien wirksam für dein Studium/Start ins Arbeitsleben nutzen?

Referentin und Referent: Simon Burda, Mira Kolb

Im Rahmen des Hochschulzertifikats für digitale Kompetenzen DigKom werden die wichtigsten Erkenntnisse in verschiedenen Kompetenzfeldern vermittelt, vor allem:

• Digitales Lernen, Selbstmanagement und -organisation im digitalen Zeitlater
• Kommunikation und Kollaboration
• Data Literacy
• Erstellung, Weiterverarbeitung und Veröffentlichung digitaler Inhalte unter Betrachtung rechtlicher Vorgaben
• Datenschutz und Datensicherheit, kritischer Umgang mit digital vernetzten Medien und den Folgen der Digitalisierung für die Lebens- und Arbeitswelt
• Kreative Nutzung von digitalen Technologien

Ja, das Programm DigKom steht in einem kontinuierlichen Entwicklungsprozess. Wir bieten jedes Semester neue Workshops und Lehrveranstaltungen an, damit die digitalen Kompetenzfelder im Rahmen des Zertifikats möglich breit abgedeckt werden können.

Ja. Jedes Semester werden mindestens 4 Workshops und Lehrveranstaltungen im Rahmen des Zertifikats angeboten, damit Du alle erforderlichen Einheiten innerhalb eines Semesters belegen und das Zertifikat erwerben könntest.

Wir empfehlen, das Programm innerhalb von einem bis zwei Semestern zu absolvieren.

Der Termin findet meistens nach dem Prüfungszeitraum jedes Semesters statt. Bitte meldest Du dich via Email an thuvan.lethi(at)th-nuernberg.de .

Im Rahmen von DigKom-Angeboten erwerbst Du vorrangig digitale Kompetenzen, gleichzeitig aber auch weitere Schlüsselkompetenzen, vor allem Selbst- und Zeitmanagement, kritisches Denken, Kreativität, etc.

Parallel zum DigKom Programm bieten wir auch Programme zur Verstärkerung Deiner Schlüsselkompetenzen an, beispielsweise:

Spring School Kompaktwoche (9.3 bis 14.3.2020) mit zahlreichen Workshops zu:

• Design Thinking
• Agiles Projektmanagement mit Scrum
• Empathie
• Konfliktmanagement
• Coaching
• Führen von Team, etc.

Link: hier klicken

Summer School Kompaktwoche (voraussichtlich 21.9 bis 30.9.2020)

Reguläre Workshopprogramme und weitere AWPF-Lehrveranstaltungen:

findest Du auf der Seite Schlüsselkompetenzen www.th-nuernberg.de/sk unter "Aktuelle Angebote".